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校园快讯 通知公告
清华大学SAEPA协会与乌海一中读书漂流活动如约而至
来源:乌海一中  发布时间:2020-12-09  点击数:538

2020年,伴着初冬的第一场雪,清华大学SAEPA协会与乌海一中以“共读一本书”为主题的线上读书漂流活动如约而至。

此项目由清华大学SAEPA协会启动,由我校心理教师、清华大学校友吴娟老师作为联络人,我校团委书记周倩老师配合组织学生参与。线上漂流活动第一阶段,由清华大学志愿班级同学手写卡片,向一中的同学们推荐一本书,并附上若干个阅读引导问题。同学们带着这些引导问题去阅读书目。项目第二阶段由线上读书会构成,双方以阅读引导问题为指引,相互交流,共同探寻书中的奥妙。项目第三阶段以反馈交流为主,通过收集同学们的读书报告形成最终的反馈。

目前,四场图书线上交流活动均已圆满结束,让大家共同回顾,倾听彼此的声音。

11月21、22日,502班、503班的同学就清华学长学姐推荐的书目进行了分享与讨论。

 

01《乡土中国》

志愿者:厍俊鹏 王道然 薛浩阳 李国盛 邵同琨

志愿者们主要就书中的文字下乡部分与同学们分享自己的思考:对于一个人的评价是多标准多维度的;无论是否与编辑的初衷相同,只要对大家自己是有意义即可。并通过问题引发同学们的思考:如何理解书中的“差序格局”;在乡土社会中的学问与乡下人识字之间是否存在联系。同学们也就该书分享了自己的见解。

 

02《人类简史》

志愿者:王铮 辛靖宇 崔紫云

志愿者们首先先容了该书的编辑尤瓦尔·赫拉利,其次展示了书籍内容,该书虽包罗万象,但有很多观点仅是个人观点,值得商榷,建议大家批判性阅读。最后志愿者对书籍进行了深度思考和想象,将维度从历史推向了未来。

线上的同学们也积极分享了他们的看法,包括:不能全盘否定或肯定书中观点,《人类简史》起的作用实质上是引导人们去思考;理解历史就是在创造未来等等。

 

03《叶嘉莹说杜甫诗》

志愿者:刘牧杨

本书编辑叶嘉莹先生凭借深厚的传统学问造诣,被称为中国最后一位女先生,终身致力于把中国传统学问的莲心留下来。志愿者刘牧杨在分享中展示了叶先生的情怀,借感发的生命总结书中内容,以三诗为媒向同学们先容了杜甫身处窘境,仍忧家国的高尚品格;并指出了杜甫对于国家的深刻认识的现实意义。

 

04《三体》

志愿者:张济达 常征=

志愿者们依次先容了书的编辑、三部曲中每一部的主要内容,包括《地球往事》《黑暗森林》和《死神永生》,并详细阐明了最令他们印象深刻的黑暗森林法则,而后表示《三体》兼具科学幻想和人文思考,揭露了人类思想观念和社会制度的种种荒诞和不合理,值得大家深入探究。最后志愿者表达了他们的希望:希翼线上同学们能在科幻中找到触动自己心灵之处。

线上同学也抒发了自己的感受:我是不折不扣的三体迷,这本书帮助我从更宏大的角度去思考人性和人类文明,让我意识到生存是文明的第一需要。

 

05《简单的逻辑学》

志愿者:李依宁

分享人李依宁以小故事为切入,和同学们积极互动,在关于男主人公逻辑错误的探讨中向同学们分享了生活中以先后论因果为代表的常见的逻辑谬误。同学们敏锐地意识到书中仍存在语言晦涩、前后矛盾的问题,引发了关于取精华、弃糟粕的新一轮探讨。

 

06《牛虻》

志愿者:刘畅

志愿者首先先容了编辑丽莲·伏尼契及她创作《牛虻》的背景。其次,先容了小说的主要人物和主要内容。最后,志愿者总结道:从小说中大家可以学到要以理性的力量与方式从人类历史与经验中找到自己的信仰。

线上的一位同学则表示自己特别欣赏该书主角永不放弃、投身革命的坚持,认为这本书更新了自己对英雄的理解——英雄就是一个可以为正义崇高的事业付出自己的生命的人。

 

07《新月集》《飞鸟集》

志愿者:陶妍婷

志愿者陶妍婷以讲述爱与美的《金色花》开篇,依据诗歌中富有人性与生命力的物象,抓住诗篇一花一世界,一页一如来的典型特征,向同学们传递了泰戈尔所想要表达的对于纯真的儿童的热切赞美。志愿者与同学们的交流共同探索了泰戈尔始终美与真、生与死并存的现象,以死亡为题进行观点的交互。最后,陶妍婷向同学们推荐了冰心所著的《繁星·春水》作为扩展阅读。

 

08《万历十五年》

志愿者:郭翰哲 王宏睿

志愿者郭翰哲对该书内容及编辑黄仁宇进行了简单的先容,然后分享了该书值得一读的原因:其一,用平淡文学的笔触描写历史;其二,以小的切入点进入一段宏大的历史;其三,研究的不仅仅是历史,还有社会。

志愿者王宏睿则提出了关于该书的几个思考问题,如道德这一主线在书中是如何体现的。

线上同学也分享了自己的理解:该书的特色之处在于它不是根据时间顺序对事件进行梳理,而是从不同的人物的角度来全方位分析明代——通过不同人物阶层之间的矛盾来反映明代的社会问题,即把道德的作用看得大于法制导致了明代上下制度的固化。

 

09《看见5000年——良渚王国记事》

志愿者:张甲林

志愿者张甲林借编辑马黎的自我评价开篇,将这本书既是在写良渚考古,也是在写背后的人与故事的中心思想传递给同学们。在和同学们的交流中,他们谈到了玉器在古文明中的重要地位,明确玉器既是王室权力的象征,更体现了当时劳动人民的技术和古时严密的社会等级制度,扩充了同学们的常识范围。

 

10《送你一颗子弹》

志愿者:尧乐彬

志愿者和线上的小朋友们进行了热烈的交流。

线上同知识道:如何理解“错过是短暂的热恋的,但又是一个美丽的错误,如果你想抓住它扑向它,则是愚蠢的”这句话?

志愿者答:有些事情并不是像你表面上看起来的那么美好。当你真正扑上去后事情往往大相径庭。对一些事情大家并不一定真的要去扑上去,扑上去后的落差可能会令你难以接受。

 

11《数学之美》

志愿者:李思博

志愿者李思博巧妙以问题切入:大家现在学数学的目的是什么?大家认为数学是美妙的吗?引起同学思考。随后他以托勒密利用无线分割求椭圆的方式求解行星轨道的实例展示了数学的对称美和简洁美,以欧拉公式展示了数学的和谐美。对于数学中的美妙,同学们也是各有见解,借建筑设计、京剧脸谱体现了数学中的对称的美学意义;并从当前所学的利用相似三角形求解山的高度等问题,结合本书加以理解。

 

12《你一生的故事》

志愿者:田硕

志愿者先容了小说双线并进的写作方式。小说遵循独特的时间结构而并非因果线性结构——过去现在未来在角色们的面前是同步展开的。因此在线性时间上的人看来他们仿佛会预知未来。

一位线上女同学分享道:我个人非常喜欢这本书。该书以女主人公的视角穿插叙述了两个发生在不同时间的故事。女主人公从一开始就知道自己一生的轨迹,尽管知道结局不尽人意,但女主人公仍能够以一种平静淡然的态度去接受既定的命运。这告诉大家,面对既定的结果大家要保持一种从容平静的心态。

 

13《牧羊少年的奇幻之旅》

志愿者:励彤希

志愿者励彤希向同学们传递了书里魔幻的故事中单纯温暖的信念,劝诫同学们不要耽溺于梦想途中的艰辛与痛苦,要向往自己所将到达的远方。同学们在交流中也认为:追寻梦想的途中所遇到的困难都可以看作是黎明前的黑暗,穿过黑暗,才能看到属于自己的光明。

 

14《1984》

志愿者:郑欣虎 刘凯然

线上同知识道:如果现实真的出现像书中老大哥一样极端控制思想的社会,这个社会能够长久存在下去?

志愿者答:首先,历史上并不存在这样的社会。其次,哪怕在书中极端情况中,也出现了像温斯顿这样有个体意识的人。因此不论采取怎么样的手段进行洗脑、统治,个人意志依然不可磨灭。这本书对大家起的是警醒作用,让大家思考在当今的时代如何避免走上极权。

 

15《四书章句集注·大学篇》

志愿者:赵雨陶

志愿者赵雨陶向同学们简要先容了古本和改本大学中关于修身之本的争论,并准确地说明了格物致知之意和慎独精神之间的论证关系。最后,他建议同学们在阅读古书籍时,一定要寻找如中华书局出版这样的权威版本进行阅读。

 

16《活着》

志愿者:蓝鸿玮

首先,志愿者简单先容了编辑余华——一位先锋派作家。其次,志愿者先容了《活着》的故事梗概,并展现了一幅人物关系图。最后,志愿者分享了关于第一人称的看法和活着的意义。

线上同学分享道:编辑认为活着只是为活着本身而活着,这一观点刷新了我对活着的理解——我也许活着就是在活着的过程中不断探寻活着的意义。

志愿者答:我非常认同你关于活着就是去探寻意义的观点。并且,我重读这本书的时候正值新冠疫情的爆发。这就是社会的大环境和历史的洪流对个人的影响。所以我希翼大家在读这本书的过程中带着对中国历史的思考去看,包括社会制度、大跃进运动等等,去思考书的背景与当下的生活有无实际联系。

初雪骤停,图书漂流活动第一次线上图书分享会至此落下帷幕。不过两个小时的短暂交流却碰撞出了无数思维的火花。愿所有参与活动的志愿者与同学们均能由书出发,让常识与灵感突破地域的藩篱。

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