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通过职业园长培训学习我学到的管理常识

2016-12-08

       经过我不懈的努力做到了园长的位置,但是我对这个职位还是迷茫、困惑、犹豫,但有一点我深知,幼儿园要生存、要发展的关键就是园长的管理。作为园长的我该如何去做呢?这个问题一直困扰着我,从此我开始想从各个方面去提升我自身的管理能力,在网上看到好多关于园长培训的机构,经过筛选我来到了伊顿彩虹教育进行园长培训,在培训中经过专家讲师的讲解和与其他园长的沟通,我了解到了自身的不足,为自己找到了前进的目标,确定了我的工作责任:以人为本,创造一个敬重、合作、创新、发展的工作环境,使教师能够体会到自己具有管理能力,能够有激情有动力的去进行工作,体验工作给自己带来的喜悦,增强教师的责任感和使命感。以下为我在进行园长培训学习时的所学与大家分享:
       一、以人为本,培养全体教职员工的民主意识。
       1、树立正确的民主管理意识。
     
 亲子早期教师都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感,大家要以服务家长和孩子为己任。其次,每个人的发展都会被关爱和认可。在园中不仅管理者是这样,被管理者也是这样。第三,要有赞赏意识。每个人都要学会赏识同事、领导、幼儿园以及自己,能够被别人赏识说明一个人的价值所在,因此大家就都有了自己前进的动力。第四,要让大家都能适应自己的管理。
        2、营造和谐的民主管理氛围。
  首先,要有信息沟通氛围,不仅管理者之间要有信息沟通,领导与教师、教师与教师之间信息也要沟通。其次,人际交往的氛围。多开展校园竞赛活动和校外娱乐活动,让大家都能在这个平台进行交流。第三,要有一个发展的氛围。无论是园长还是教师,都要不断的学习、不断发展。要经常鼓励大家学习并给他们展示自己的机会
       3.建立健全的民主管理制度。
  健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构的会议制度。如:教职工大会、家长委员会、园委会;要有民主的决策制度,每一项重大的决策都提交大家讨论,以保证决策顺利进行幼儿园的计划、总结各类政策要及时向大家公布,让教师们做到有目标的工作,使幼儿园内部的工作做到有条不紊;还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度、自我管理、教育制度等等。
刘红霞老师的园长培训课程

刘红霞老师的园长培训课程
       二、公平、公正,为教师的差异寻找空间
       个体与个体之间都存在着差异,教师也不然。作为管理者更要了解自己的能力和与他人的差异,以宽容平和的心态寻找差异和看待差异,帮助教师找到个体的目标去完善自己。在幼儿园,要通过各种途径展示教师所长,让教师们清楚的知道自己的长处也是幼儿园的财富,建立自己的自信去发展自我,同时发现自己的短处进行改正。每个人都有自己的长处与短处,作为园长既要敬重不同差异的教师,又要要善于寻找教师身上的闪光点,多看到他们的长处,让教师多发扬自己的长处并抑制自己的弱点,从而树立自己的自信更好的工作。因此,园长要营造一种和睦、宽松的工作环境,使教师在这种环境下轻松愉快、无拘无束的工作。
     三、激发教工学习力,创建学习型团队
       1、打破局限思考。大部分教师认为只要把自己的工作与职责勤勤恳恳的做好就可以了,而使自己缺乏了学习动力。作为领导要给教师创造条件营造学习气氛,让教师学到更多的常识,并运用到自己的工作当中;随时引导大家着眼于未来,使大家从幼儿园未来的发展以及自己的发展中看到学习的重要性,使大家都能够自主的学习。
2、推动自我超越。作为领导,要让每个成员都认识到自己的重要性和不足。幼儿园的发展不仅要看园长的管理能力,还要看教师的教学能力,两者结合才能达到幼儿园的发展目标。所以要让每个人随时了解自己的真实情况,了解自己与其他教师之间的差距,给自己的将来的发展制定目标,让大家勤于学习各种常识提高自身业务专业性超越自我。
职业园长培训学习中
职业园长培训学习中
  四、采取扎实措施,努力提高教学水平和能力。
       ①抓机遇、树典型,激发教师增强积极向上、勇于竞争的意识,体现出自身的价值所在。园所的发展对教师的要求越来越高,教师要清楚的认识到提高教学水平和能力既是幼儿园发展的需要,也是自身发展的需要。②“走出去,请进来”,作为园长要采取多种手段帮助他们提高能力,增强教师投身教学工作的自觉性。一是“请进来”。请其他经验丰富教师进行随堂听课,帮助年轻经验不足的教师找问题所在、提出建议。请教育专家来园做讲座,帮助教师进一步转变观念。二是“走出去”。经常为教师提供培训学习机会,帮助年青教师找自身教知识题并提出建议。让教师去培训机构进行学习,不仅提高教师自身的业务专业性和能力,同时还可以转变教师在教学上的盲目教学观念。三是“搭台子”。为教师创造共同学习的机会,积极在校内开展一些教研活动,为教师提供共同学习和交流的条件。四是“重科研”。通过开展课题科研活动,带领教师学习科学的教学方法,提高教师的科学教学法的意识和水平。
  总之,教育理念与管理理念是息息相关的,作为教师要以幼儿教育发展为本,创设宽松、和谐的教育环境,更有利的使孩子得到更充分的发展;作为管理者,要以教师发展为本,创设有利于教师发展的、宽松、和谐的空间,让教师们也得到充分的发展。
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