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亲子早期教育的重要性--亲子教师培训课堂

2016-11-15

亲子教师培训学员的合影
亲子教师培训学员的合影
         儿童时期是孩子身体、智力、情感和社会发展方面的一个关键阶段。心理和身体能力以惊人的速度增长与进步,并且从出生到六岁的学习的比例非常高。这是孩子特别需要高品质的个人护理和学习经历的时候。
       
亲子早期教育从孩子从出生的那一刻开始,并在孩子们参加幼儿园之后继续。人类的学习能力在他们的生活中继续存在,但不是在学龄前时期所展示的强度。考虑到这一点,婴儿和幼儿需要积极的早期学习经验,以帮助他们开发智力,社会和情感发展,这为后来的学校成功奠定基础。
       在前三年,家长作为启蒙老师,将是孩子的学习经历和教育的主要影响因素。无论父母做什么,都会对孩子的发展产生巨大的影响。父母有时忘记,自己的做法可以对儿童在任何年龄的教育产生巨大的影响。如果父母选择参加儿童保育安排,包括家庭保姆或基于中心的儿童保育,这些都有可能提供高质量,个性化,响应和刺激的经验,这将影响孩子的学习经验。考虑到这一点,在负面环境中的孩子也可能导致负面影响。这一事实使得儿童在这些早年所处的环境尽可能是积极的和智力刺激是至关重要的。非常强大的关系嵌入在熟悉的照顾者提供的日常生活中。它是一个孩子学会信任和寻求安全和照顾的主要照顾者。
       语言发展是孩子在他/她终身教育中展示的第一个工具之一。首先,无意义的婴儿和幼儿开始认识熟悉的对象,并制定系统地管理他们的属性的法律。通过书籍和互动的鼓励,幼儿很快拾起词汇。理解语言如何展开真的很有用。幼儿学习的第一句话通常是熟悉的人和他们周围的物体的名字。 然后他们学习代表行动的话。只有那时,他们才会开始描述他们的世界,那是关于思想的话。这种发展通常在第二年的第二部分。父母或照顾者可以通过花在与孩子谈话和阅读所花费的时间量对孩子的言语发展产生巨大的影响。
       每个照顾者可以以学问适当的方式帮助婴儿和幼儿在语言和识字方面成长。照顾者需要存在,时间,话语,印刷,以及与婴儿和幼儿共享语言和读写能力的意图。所有五个品质都很重要,但它的意图是,可以把一个物理行为,如放置玩具或排队在学龄前的一个愉快的学习经验。即使是去杂货店的旅行,也可以变成关于颜色和水果的名字的词汇课。

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